Первый вуз южной Бессарабии: через тернии – к звёздам

Едва ли не главной звеном деятельности учительского института была политико-воспитательная работа. Будущих учителей готовили как верных «ленинцев-сталинцев», носителей советской идеологии и советского образа жизни. Важную роль в этом процессе играли подготовка и проведение советских праздников - Дня Советской Армии (23 февраля), Международного женского дня          8 Марта, Международного дня солидарности трудящихся (1 мая), годовщин Октябрьской революции (7 ноября). С 60-х годов начали отмечать День Победы. Из украинских деятелей почитали Тараса Шевченко.

К разработке сценария этих мероприятий относились со всей серьёзностью. К примеру, в период подготовки к празднованию 1 мая и        7 ноября обязательно практиковалось коллективное марширование преподавателей и студентов перед началом занятий, которые проводил заведующий военной кафедрой. Уклонение от этого влекло за собой различные административные наказания. 

За несколько дней до государственных праздников администрация вуза устанавливала круглосуточные дежурства студентов-юношей с целью «сохранения социалистического имущества» (вроде в другие дни этого делать не стоило вовсе!). К празднику директор издавал особый приказ, в котором отмечал значение этого события для советских людей и обнародовал списки преподавателей, сотрудников и студентов, которым были вынесены благодарности. Обязательным было также торжественное заседание трудового коллектива.

Начало 1950 гг. - время важных для института изменений. В июне 1950 г. был ликвидирован исторический факультет, а преподаватели-историки получили направление в другие вузы УССР. 8 августа 1951 г. исполком Измаильского облсовета депутатов трудящихся принял решение о переводе института в Измаил и создании на его базе Измаильского учительского института.  Для этого в нашем городе вузу выделялся ряд помещений - Облпотребсоюза по        ул. Дунайской, 36; областного суда и управления юстиции по пр. Суворова, 115; фабрики индпошива одежды по пр. Суворова, 113; здание средней школы по пр. Суворова, 141, и общежитие по ул. Школьной, 20. 

Директору института В.Ф. Семашко надлежало к 1 февраля 1952 г. полностью осуществить реорганизацию и перевести в Измаил преподавательский состав и студентов, а до        5 февраля доставить железной дорогой материальную базу. Проведя     огромную подготовительную работу, коллектив с этой задачей справился вовремя. Второй семестр 1951-52 учебного года начался 7 февраля на новом месте, а вся дальнейшая история института неразрывно стало связана с Измаилом.

С 20 января 1952 г. новым директором института назначен доцент Дмитрий Лобер. Под его руководством был выполнен ремонт помещений, произведено оборудование специализированных кабинетов и библиотеки (в то время в ней насчитывалось около 37 тыс. книг). 

Новый руководитель вуза активно взялся усиливать дисциплину среди преподавателей и студентов. Участились случаи административных наказаний за различные проступки. В особых случаях студент мог быть даже исключен из института. Доставалось и преподавателям, которые появлялись на лекции без конспектов, а, следовательно, по мнению руководства, были к ним не готовы. Директор тщательно контролировал и то, о чём говорят преподаватели студентам на своих занятиях. Так, в поле зрения руководителя оказался преподаватель по введению в языкознание С.Я. Дубиненко. Комиссия, которая проверила его работу, крайне негативно оценила то, что преподаватель не изучал со студентами работы по языкознанию Сталина (в природе, оказывается существовали и такие!), не опроверг теорию академика М. Марра и, к тому же, фактически «популяризировал махрового буржуазного националиста П. Кулиша, называя его «известным украинским писателем». Несколько предупреждений и выговоров получил преподаватель марксизма-ленинизма П.Г. Ганночка, после чего был уволен с работы по надуманному предлогу: «аморальное поведение и систематические нарушения трудовой дисциплины».

19 августа 1952 г. приказом министра образования УССР были объединены Одесский учительский институт с Измаильским учительским институтом на базе последнего. Часть имущества, оборудования, книжного фонда одесского вуза была переведена в Измаил. 

Обучение студентов осуществлялось в течение четырёх лет, после чего они получали высшее педагогическое образование. Одесскими кадрами пополнился и профессорско-преподавательский состав. 

Для привлечения как можно большего количества абитуриентов с лета 1953 г. начали работать две приёмные комиссии. Первая, стационарная, находилась в Измаиле, вторая, выездная, - в Одессе. Это позволяло значительно расширить географию поступающих и их количество. Отметим, что первокурсниками Измаильского пединститута в эти годы  становились не только выпускники школ, но и взрослые люди, участники войны. 

Будущий учитель должен был обладать глубокими знаниями, быть искренне предан делу марксизма-ленинизма и советского государства, здоровым, физически развитым и готовым в любое время защитить Родину. Не случайно физической и военной подготовке отводилось значительное время. Все студенты должны были обязательно, кроме официальных занятий физкультурой, заниматься различными видами спорта. Популярными были спортивная гимнастика, лёгкая атлетика, стрельба. Спортивные соревнования приурочивались к советским праздникам, а победители получали поощрения - от благодарности до премирования необходимыми в быту вещами (после войны лучшим подарком был отрез ткани на рубашку или платье). 

С начала 60-ых гг. студентов всё чаще и чаще стали привлекать к сельскохозяйственным работам. Трудились, как правило, от нескольких дней в июне до одного-двух месяцев осенью. Неорганизованность или нежелание работать в колхозе наказывались выговорами.

В поле зрения администрации находились моральное поведение и даже внешний вид преподавателей и студентов. Будущий учитель должен быть подобающе одетым, скромным и воспитанным. В помещении института нельзя было находиться в верхней одежде и головных уборах, студенткам не разрешалось носить брюки. Для проверки надлежащего санитарного состояния кабинетов и контроля над внешним видом в 1964 г. была создана группа дружинников, а виновные в несоблюдении установленных правил могли быть лишены стипендии и даже отчислены из вуза.

Мы рассказали вам о некоторых малоизвестных фактах из истории ИГГУ, которые не столько отражают этапы его развития, сколько колорит советской эпохи на разных ступенях её трансформации. В следующий раз обратимся к любопытным документам из архива вуза – характеристикам и рекомендациям вполне конкретных людей. Будет интересно!

(Окончание следует).

Подготовлено по материалам сборника «Измаильский государственный гуманитарный университет: страницы истории». 

В материале использованы фотографии из архива ИГГУ