Понять современного ребёнка поможет вальдорфская педагогика

В восьмой школе уже давно придерживаются инновационных технологий обучения. Одна из них - вальдорфская педагогика раннего образования, непременным условием которой является создание психологического комфорта для детей. В течение года учителя начальных классов проводили мастер-классы для учителей школ города по методам применения данной системы обучения в начальной школе.

Понять современного ребёнка поможет вальдорфская педагогика

В восьмой школе уже давно придерживаются инновационных технологий обучения. Одна из них - вальдорфская педагогика раннего образования, непременным условием которой является создание психологического комфорта для детей. В течение года учителя начальных классов Светлана Борисовна Индриксон и Оксана Петровна Михайленко (при поддержке администрации школы) проводили мастер-классы для учителей школ города по методам применения данной системы обучения в начальной школе. Последнее (третье) их занятие - "Развитие эмоциональной сферы младших школьников" - состоялось на прошлой неделе. Слова Рудольфа Штайнера (основателя вальдорфского обучения)  "педагог должен знать черты своего времени и понимать современного ребёнка" стали его девизом.

С. Индриксон и О. Михайленко посещали семинары Одесской вальдорфской школы "Ступени", а на днях вернулись из Киева с сертификатами тренеров, поэтому можно утверждать, что они имеют прекрасную психологическую подготовку, могут разобраться в мотивах поведения ребёнка и его потребностях. Учителя, применяющие в своей практике вальдорфскую педагогику, управляют детским коллективом не методом проб и ошибок, а сознательно, обладая качественными профессиональными знаниями и опытом.

Присутствующим на мероприятии коллегам Светлана Борисовна и Оксана Петровна предложили несколько игр, способствующих выработке ритмики, памяти, развитию внимания у детей и умению сосредоточиться, а также рассказали о подходах к обучению детей с учётом их темперамента. Стоит отметить, что предложенные задания учителя выполняли охотно, с интересом рисовали, пели, придумывали сказку, клеили аппликации и многое другое. 

После окончания мастер-класса все педагоги заметили, что эти задания - более действенные, намного интереснее и приятнее традиционных, к которым привыкли в школах. А методист методкабинета, курирующая начальную школу, Виктория Иовчева предложила всем присутствующим учителям взять на вооружение то, что они увидели и услышали во время занятия, чтобы применять в своей работе.