Родом Эмилия Петрочинина из Смоленска. Родилась она в самые трагические для этой земли годы - в декабре 41-го. Войну не помнит - совсем ребенком была, только по рассказам матери. Здесь же окончила школу и поступила в Смоленский педагогический институт на физико-математический факультет. В учебу уходит с головой, а иначе, - нельзя было. "Требования были высочайшие, - говорит Эмилия Сергеевна, - те, кто не учил систематически, попросту не могли сдать сессию. В изучении математики необходима система, я это и своим ученикам потом объясняла, - если упустишь одну тему, то в следующей уже ничего не поймешь, поскольку здесь все взаимосвязано".
Получив диплом, Эмилия Сергеевна выходит замуж, и вместе с супругом в 1963 году приезжает в Измаил, поскольку он получает распределение на работу в УДП. На первых порах она устраивается в сельскую школу в Новосельском (на тот момент это был Измаильский район). А с 1971 года и вплоть до пенсии (почти 40 лет) Эмилия Сергеевна проработала в Измаильской школе №11. Её помнят и уважают многие поколения выпускников и коллеги-педагоги. Человек высокой внутренней дисциплины, она не умела работать плохо или вполсилы. Это было не в её характере. Секрет нашего учителя в том, что она соответствовала собственным высоким требованиям к самой себе, что в преподавании учебных дисциплин, что в работе классного руководителя. "Математика трудна, пока её не поймешь, - говорила Эмилия Сергеевна. - Поймешь - станет интересно". И она терпеливо и настойчиво объясняла, чтобы стало понятно всем. Объясняла и требовала. Требовала от своих учеников терпения, трудолюбия и внутренней дисциплины, без которых результат в учебе, по её мнению, был невозможен.
Но не математикой единой жив человек… Эмилия Сергеевна всячески поощряла в нас всестороннее развитие, водила в кино, организовывала тематические классные часы, помогала готовить номера для общешкольных программ. А уж если куда возила на каникулах, то стремилась, чтобы мы получили максимум впечатлений: она заказывала экскурсии по памятникам архитектуры, музеям, интересным историческим местам, театрам и концертным залам.
- Эмилия Сергеевна, говорят, работать учителем можно только тому, кто любит детей, - начала я рассуждать в разговоре со своим классным руководителем.
- Любить, - безусловно. - Но это не та слепая любовь, которая порой свойственна родителям. Учитель знает, что ждет ребенка в жизни лучше, чем сам ребенок. А потому для педагога любить - значит требовать и помогать, тогда, когда ребенку трудно. Помнишь, наверное, сколько двоек я ставила? Но дети не обижались, - знали, что это справедливо.
Для человека, который всю жизнь проработал в школе, быть учителем - это уже не профессия, это - судьба.
- Я бесконечно благодарна своему мужу, который меня понимал, - говорит Эмилия Сергеевна. - Это ж далеко не каждый мужчина выдержит - уроки, педсоветы, тетради, планы-конспекты, дополнительные занятия… Чтобы в школе работать, надо иметь характер, а ведь это переносится и на семью. Да и основное свое время учитель отдает работе. Бывает, пойдем с мужем куда-нибудь отдыхать, побудем несколько часов, и я начинаю ворчать: идем домой, мне еще две стопки тетрадей проверять… До сих пор раньше часа ночи не ложусь - привычка. Так что мужьям учителей надо памятник при жизни ставить.
- И все-таки, - говорит Эмилия Сергеевна, - это самая светлая и самая благодарная в плане человеческих отношений профессия. Другой жизни я просто себе не представляю…
При всех своих достоинствах, уважении детей и коллег, Эмилия Сергеевна - очень скромный человек, избегающий публичного признания и регалий. На таких тружениках, которые всю жизнь добросовестно делают свою работу, оставаясь "за кадром", и держится вся наша система образования.
Спасибо Вам, Эмилия Сергеевна, и судьбе, за то, что подарила в наставники такого педагога. С праздником!