Министерство образования Украины намерено ввести в школах новую систему обучения. Касается она, правда, старших классов. Базовое образование теперь будут получать до 9-го класса, после этого школьники самостоятельно выбирают предметы для обучения, кроме шести обязательных. Эти новшества будут внедряться в рамках концепции профильной школы - совместного детища Минобразования и ученых. Концепция призвана, во-первых, снизить нагрузку на школьников, а во-вторых, помочь определиться им с выбором будущей профессии.
Сейчас в старших классах - 16 обязательных дисциплин. Наконец, в Минобразования задумались о нагрузке на школьников. В перечне обязательных оставят украинский язык и литературу, историю, английский язык, математику, природоведение и физкультуру. Интересно, что как таковых четких профильных направлений не будет, школьники смогут выбрать те предметы, которые считают для себя необходимыми. Например, нравятся ему одновременно зарубежная литература и физика, - он имеет право выбрать и то, и другое. Но это еще не все. В школе теперь будут обучать и основам каких-то профессий, не требующих высшего образования - секретаря, слесаря, кассира и так далее. То есть, сразу после школы выпускник может идти работать.
Пока этот проект находится в стадии обсуждения, в конце августа его должны утвердить в Министерстве. Как обязательная, новая система будет внедряться с 2018 года, - ведь требуется очень много подготовительной работы: разработка новых учебных планов, подготовка учителей и так далее. Но, в качестве эксперимента, школы могут внедрять эту систему уже в следующем учебном году. К слову, эта концепция успешно действует в других странах мира, к примеру, в США.
А что же говорят по поводу профильного обучения сами работники образования?
- Совершенно ясно, что мы от профильного образования никуда не денемся, - говорит Игорь Скоробреха, зав. методкабинетом гороо. - На мой взгляд, концепция профильного образования - далеко не идеальна, но ничего лучшего на данный момент в Украине придумать не могут. Говорить, хорошо это или плохо, можно, только имея на руках новые учебные программы. К примеру, для меня, как для историка, программа 12-летнего образования была очень удачной. А та, по которой приходится работать сегодня, слишком сжата. Профильность позволит изучать выбранный школьником предмет глубоко и подробно. Безусловно, украинские школьники сегодня реально перегружены таким количеством предметов. Причем, зачастую случается, что это информация в дальнейшем ребенку абсолютно не пригодится.
Из того, что предложено к обсуждению сегодня, у меня, например, вызывает вопросы перечень обязательных предметов. Среди них почему-то нет информатики, без которой сегодня не обойтись. Закон о школьном образовании предусматривает, что школа должна подготовить детей к поступлению в вуз. Сегодня без знания информатики подготовка специалистов по многих профессиональным направлениям невозможно. А вот введение физкультуры в перечень обязательных дисциплин, на мой взгляд, является вопросом спорным. Как уместить в один школьный спортзал три обязательных урока физкультуры (в неделю) для всех классов? Физкультура нужна, безусловно, но, может, стоит делать акцент на внеклассном физическом воспитании на базе спортшкол? Все эти моменты подлежат обсуждению. Пока мы говорим о том, чего не видели, мы можем обсуждать лишь "вершину айсберга".
Директор ОШ № 1 с углубленным изучением английского языка Диана Дудченко - "двумя руками" поддерживает концепцию профильной школы.
- Восемнадцать предметов - это слишком даже для очень способных детей, - говорит Диана Ивановна. - Наконец-то в Министерстве задумались о здоровье нации. Это первый аспект. Второй, несомненный плюс, - дети смогут углубленно изучать выбранные предметы, что в дальнейшем поможет им при обучении в высшей школе. Думаю, к 15-ти годам ребенок уже в состоянии определиться с выбором своего будущего. И правильно, что старшеклассникам дается возможность выбора. Конечно, появляется необходимость в высококлассных педагогических кадрах, ведь качество обучения зависит от квалификации учителя.
В нашей школе был эксперимент со специализацией в старших классах: было разделение на гуманитарное и математическое направление. И результат этого эксперимента, по итогам поступления детей в вузы, был просто блестящим.
На мой взгляд, в старших классах необходима специализация по трем направлениям: гуманитарном, физико-математическом и химико-биологическом. Родители смогут экономить на репетиторах, а государство будет получать подготовленных на высоком уровне абитуриентов высших учебных заведений. К слову, я бы ввела специализацию уже в 9-м классе…
А что говорят представители высшей школы по поводу грядущей реформы?
- Идея профильного обучения возникла с момента обретения Украиной независимости, - говорит зав. кафедрой судовождения и энергетики судов ИФ ОНМА, кандидат технических наук доцент Валентин Чимшир (к слову, Валентин Иванович долгое время работал в Измаильском политехническом лицее, так что с системой школьного образования хорошо знаком). - В отдельных учебных заведениях эта система давно применяется, к примеру, в Измаильском политехническом лицее. Скажу, что профильность в теории и на практике - это две разные вещи. К примеру, в том же ИПЛ три направления - физико-математическое, химико-биологическое и технологическое. Самым популярным является физико-математическое, и в эти группы набирают самых сильных детей. Не получится ли, что профильность будет не столько определять направление развития школьника, сколько станет средством для градации детей на сильных и слабых по уровню знаний. Есть еще один серьезный минус профильной школы. Ребенок по субъективным причинам (взаимоотношения с учителем, давление со стороны родителей и другие) может выбрать не свой профиль, и в будущем это ограничит его возможности. Но, безусловно, есть и плюсы.
Реализация концепции высшей школы немыслима без взаимодействия вузов и средней школы. Целесообразно привлекать преподавателей высшей школы для работы со школьниками, тогда ребенок получит вполне ясное представление о том, к чему его готовят. Другой вопрос - будет ли наша школа работать по такой схеме? И будет ли она вообще готова к внедрению новой концепции. Возьмем, к примеру, введение системы двенадцатилетнего обучения, на которую были затрачены огромные суммы бюджетных средств. Однако, на августовской конференции в Киеве прямо накануне ожидаемого старта двенадцатилетки принимается решение от неё отказаться. Не получится ли так и при введении углубленного изучения профильных дисциплин?
В данный момент необходимо менять и саму концепцию обучения, особенно в старших классах. Если раньше в школах работали по системе накопления знаний, то сегодня необходимо вырабатывать навыки поиска информации.
К слову, я поддерживаю и параллельное развитие профессиональной подготовки в школе, полностью загубленной в свое время. В Одесской области так называемые учебно-производственные комбинаты остались только в Болграде и на базе Измаильского политехнического лицея. То, что это будет носить массовый характер, несомненно - плюс.
Министерство образования и науки Украины определило структуру 2013-2014 учебного года
Как сообщают в пресс-службе Минобразования, новый учебный год начнется точно по графику – 1 сентября, хотя оно и приходится на воскресенье. В этот день, согласно учебным планам на 2013-2014 учебный год, подготовленным МОН, в общеобразовательных учебных заведениях страны пройдет традиционный День знаний. Закончиться учебный год должен не позднее 1 июля.
Занятия будут организованы по уже знакомой семестровой системе. I семестр начнется 2 сентября и закончится 27 декабря (28-го – для школ с шестидневным обучением). II семестр продлится с 13 января до 30 (или 31) мая.
Окончиться учебный год должен проведением учебных экскурсий в 1–4 классах (2–5 июня), учебных экскурсий и практики в 5–8 и 10 классах (2–13 июня) и государственной итоговой аттестацией выпускников начальной (13–22 мая), основной (2–16 июня) и старшей (23–29 мая) школы.
Вручение документов об образовании в 9 классах рекомендуется провести 18-19 июня, а в 11 классах – 31 мая и 1 июня.
Определились в ведомстве Дмитрия Табачника и с ориентировочными сроками школьных каникул. Осенние запланированы с 28 октября до 3 ноября, зимние – с 30 декабря до 12 января, весенние – с 24 по 30 марта.
Ну что сказать, ну что сказать..?
Образование в нашей стране не стоит на месте. Из года в год наблюдаются различные изменения и нововведения: то 12 лет обучения в школе, то внешнее независимое оценивание… Что же нового стоит ожидать в этом году?
По словам начальника отдела образования Измаильской райгосадминистрации Татьяны Якименко, в этом году школьникам придётся изучать информатику уже со второго класса. (Следует отметить, что второклассники будут заниматься в тех же компьютерных классах, и за теми же компьютерами, и на тех же стульях, что и остальные ученики школ, хотя это недопустимо по санитарным нормам – ред.). Учащиеся пятых классов отныне тоже будут осваивать информатику, а также ещё один иностранный язык (болгарский, немецкий, русский и т.д.). Многие школы района выбрали вторым иностранным свой национальный язык.
Заместитель директора Богатянской ОШ Татьяна Терпан отмечает, что 2013/2014 год является особенным для учеников 5 классов. Ведь именно с 1 сентября в основной школе начнётся постепенное внедрение нового Государственного стандарта базового и полного общего среднего образования и новых учебных программ по всем базовым дисциплинам. Татьяна Васильевна среди основных новаций назвала такие: для обеспечения высокого уровня знаний иностранных языков, ученики 5-х классов будут учить 2 иностранных языка – английский (3 часа в неделю) и болгарский (2 часа в неделю). Информатику школьники будут изучать по 1 часу в неделю. Предусмотрено также усиленное использование здоровьесохраняющих технологий, и повышенное внимание будет уделяться природоведческому и экологическому образованию.
Лилия Станкова